高中家长会上班主任的发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！在此我代表本班的全体任课老师，对大家的到来表示热烈的欢迎！大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量远远不够的。家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。今天邀请大家来主要目的就分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究本学期面临的任务，制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
首先向家长们介绍一下班级情况：本班现有学生50人，就每个学生而言，在班中占50分之1，微不足道的。但对每个家庭来说百分之百的希望。所以我们的原则不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长，尽量不让一个学生掉队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多提问，对他们多耐心辅导。课后常做他们的思想工作，找他们谈心，常常鼓励他们，很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。
可新学期开学以来现在我们面对的学生的实际情况却和我们的教育设想相差甚远存在比较多的问题：
1、部分学生还不能适应高中的学习生活表现在：学习环境的不适应；人际关系的不适应；学校班级管理的不适应；课程内容的不适应；学习方法的不适应；教师讲课方法的不适应自己听课方法的不适应；自习、作业的不适应。
2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。
3、学习方法不当不会自主学习只等老师讲被动地接受你老师一放手自己根本不知学什么
4、部分学生认为刚上高中离高考还有很长时间有放松的心理；还有部分学生自认为聪明以为落下点知识没关系等到考试时再去努力根本就不赶趟了（不同于小学、初中阶段的学习）
5、部分学生在自我管理上放松自己课前不预习课上不注意听讲课下不复习学习过程中不思考不自主合作探究学习不善于归纳总结不积极主动靠老师管着盯着不按时完成作业作业潦草双休日作业完成质量更差！更甚者没书本、没文具课堂和自习都桌面空空这样的学生经常睡觉和扰乱课堂导致老师无法上课迟到、旷课更家常便饭做作业、缴作业更比登天还难
6、手机问题有些同学带手机上学课上上网聊天受网络游戏的影响成绩大幅下滑（会造成学生攀比心理而且影响学习建议家长没收）
7、上网问题互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界脱离现实也使一些青少年荒废学业与现实的社会生活不同青少年在网上面对的一个虚拟的世界它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要也给人际交往留下了广阔的想象空间而且不必承担现实生活中的压力和责任虚拟世界的这些特点使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响严重的甚至会荒废学业
8、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题（男女不正常交往影响学习）
9、吃零食现象比较严重多数学生早晨不愿起床起床了也来不及吃早饭一下课就蜂拥而出买零食零食对健康的危害之前也不知一次的说过可收效不大这一现象在一些同学身上还顽固的存在着（花费太多净买副食品方便面不吃餐厅营养配餐每月尽量不要超过300元）
10、学生考勤一部分学生组织纪律性差有事有病不请假个别同学存在迟到、旷课现象（公布作息时间）请假必须有假条来不及带假条的家长可以直接打电话或发短信告知情况（公布教师电话）（事假一般不要请病假也要分轻重）
针对问题为使学生提高成绩考上理想大学我们采取了以下几项措施在这里也跟大家谈一谈加强学生学习习惯的培养着重于以下几个习惯的养成：
其一自学习惯。自学学生在课堂接受新知前必须进行的过程一堂课能否学习好其前提学生否进行了有效扎实的课前预习因为只有学生自主学习才能对知识点有自己的判断老师才能进行有效地辅导所以自学的习惯尤为重要那我们如何在课堂实现这一理念呢？一般我们在课前就把预习学案发下去让学生预习新知让学生带着问题看书目的就让学生有效地进行学习让学生自己动起来并且解决一些老师不用讲学生就能获得的知识可以提高课堂效率
其二讨论探究的习惯发现问题解决问题学会合作一个成功人士必须具备的素质这一点同样也应该体现在学生的学习过程中在课堂上我们将学生分成有效的学习小组有疑难问题首先由后进学生质疑先进学生回答实现兵教兵由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题这样不仅教会学生探究新知更在活跃的学习氛围中解决了学习中的问题从而完成对知识的学习和掌握
其三认真听课的习惯为了培养学生认真听课的习惯我们在一堂课的课程安排上由浅入深通过前边自主学习讨论探究学习最后剩下的疑问必定学生想去解决的这时候再由老师讲解学生必定会认真听讲在注意力高度集中的状态下能实现高效率的学习
其四作业的习惯作业学生知识反馈的一种重要手段我们的课堂留足十五分钟的时间由学生当堂完成作业也就上当堂巩固并且提前完成的同学老师会当堂面批提高作业效率即使当堂不能完成批改也会由小组长批改并将批改结果反馈给老师以便老师准备好课下培优补弱的方案
其五改正的习惯督促学生建立错题集当堂发现的问题当堂改正不拖拉不滞留将问题解决在发现之处从而保证知识点的连接为建立学科知识体系做保障。
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