1、人都有上进心，都有追求成功的愿望。这当中强烈的自我努力是成功的先决条件，这种力量可以是出自于外力的激励，也可以是出自于内心的自我激励。这次参与竞聘你是出自外力还是内力，如竞聘成功，怎样才能做到有效的自我激励呢?请作答：
参考答案：
1、为自己设置一个目标。并用短期目标和具体活动来补充你的长期目标，使它看起来呈阶梯状，一步一步地靠近它。
2、不断给自己“充电”，以便使自己所承担的每一项工作做到最好。
3、永远不要放弃，无论你遇到多大的挫折，成功最终只属于对自己永远充满信心的人。
4、自我奖励。为自己的目标设定一种可以考核的量化标准，在达到这一标准的时候给自己一定的报偿。
2、在学校日常工作中，教师与部门领导之间产生冲突在所难免。若作为校长，你该如何处理呢?请作答。
参考答案：
1、下属之间发生冲突之后，领导者必须迅速地处理，否则对组织的人际关系会造成相当大的影响，也许会扩散至其他成员之中，或升级为更大的仇视，酿成最终的悲剧。
2、领导者应始终居于支配全局的有利地位，对冲突双方起到协调、引导、制约的作用，使冲突双方通过自我调整，达到解决问题的目的。
3、若冲突双方无法进行协调或和解时，领导者必须本着公平的原则着手解决，切不可随意上纲上线，而要针对不同的冲突内容与程度选择相应的解决冲突策略。
3、激励是一种十分有用的领导手段，其中金钱作为一种重要的激励因素，是不能被忽视的。由于每个人的需求是有差别的，所以对金钱欲望也不相同，你若作为校长，能否从金钱的“万能”与“不能”谈谈金钱的激励作用?请作答。
参考答案：
1、金钱能满足人们的最基本生活需求，它是维持一定生活标准的主要手段。
2、金钱是标示一个人付出劳动大小的尺度，它被认为从一个方面反映了一个人价值的大小。所以我们不能把金钱仅仅作为满足基本生产水准的一种工具，它同时反映一个人自我实现的程度。
3、当金钱作为一种激励手段运用的时候，必须遵循公平原则，根据业绩来实行奖励，否则它不仅不会产生激励的积极作用，还会衍生新的矛盾。
4、作为一种激励手段，金钱不是万能的，也不是唯一的能激励人们的东西，单纯的物质激励并不能培养出人才，有时精神上的激励会显得效果更好，事实也证明了这一点(可举例)。
4、中小学教师自尊心强，荣誉感强，特别希望自己的劳动成果能够得到校长的认可和褒奖。如果应该得到奖励而没有给予奖励，就会挫伤教师的积极性。得到了奖励后，就能最大限度地焕发出人的主观能动性，提高工作效率。你作为校长，该如何对下属的工作成绩进行有效的奖励呢?请作答。
参考答案：
1、奖励必须有一个可借鉴的标准。从原则上讲，是论功行赏，功大奖高，功小奖低，有突出的贡献给予重奖。但在实际操作过程中，功劳的大小却有着不同的评价标准，领导者必须严格按标准行事。否则，必然会引起下属的不满，就会导致领导失效。
2、奖励必须及时。这样下属能及时地感受到领导对自己的关心和鼓励，从而激发持久的工作热情。但在奖励的时效上，领导者切忌对某一下属定期奖励或奖励频繁，否则将失去奖励的意义。
3、在奖励的方式上，不可过分注重物质奖励。物质奖励虽然是最基本的奖励方式，但纯粹的物质刺激，其作用很难持久下去。领导者必须充分应用精神奖励等其它方面的奖励手段，才能巩固奖励的成果。如授予荣誉称号、提拔担任更重要的工作、给机会深造等。
5、对校长的权力进行监督是校长负责制正常运转的基础。建立一个完善的监督机制对防止校长出现失误是十分必要的。那么校长应该采取什么样的态度面对来自各方面的监督呢?请作答。
参考答案：
1、一个明智的领导者必须把自己置身于监督机制的监督之下——无论监督机构是在自己的控制之下还是控制之外。中国古代的唐太宗就是如何。
2、在现代社会，随着社会监督的作用越来越大，作为一个领导者特别是一个学校的校长，则应该充分利用监督机构，以保证自己的领导行为有利于地区或部门的利益。
3、精明的校长还应该把受监督作为自己树立和塑造形象的重要渠道。
6、协调是领导者一项重要职责。领导者要想通过协调保持班子的团结，使组织产生“系统放大”效应，就应当讲求领导协调艺术。你若作为班子的“一把手”，面对其内部成员的矛盾冲突，该怎样去协调解决呢?请作答。
参考答案：
1、要胸有成竹。做协调工作，必须有充分的准备，凡事预则立，不预则废。
2、要以诚相待。情况向大家介绍清楚，诚恳地表达自己的合作愿望，使别人对自己感到可信、可亲，平等待人，不做“好好先生”。
3、要循循善诱。工作上的意见分歧，在很大程序上是矛盾双方代表着不同利益所致。因此领导者应通过说服教育甚至批评教育的方式，使个别领导成员放弃自己的局部利益，服从整体利益。
4、要刚柔相济。消除内耗，协调共进，自然是以和为贵，以怀柔为主，但怀柔必须在坚持原则的基础上进行，二者要辩证统一。
7、俗话说，强将手下无弱兵，作为副职，你要成为“强兵”，使“强将”器重你，信任你，你该怎么做呢?请作答。
参考答案：
1、我认为最重要的是创造一流的工作成绩，让领导真正认识你，“承认”你。
2、“强将”往往比较注重副职的个人素质 ，要求副职有能力，有水平，能够按照他的意图创造性地开展工作。因此，在这样的领导手下工作，一定要有很强的成就感，要有“干一件成一件”的强烈愿望，千万不要在如何讨好领导、阿谀奉承上动歪点子。
3、有人说，领导身边往往有“三才”——人才、庸才、奴才。我以为这种说法不正确。如果一个领导身边“三才济济”，那么他就不能你之为“强将”，也就不可能真正做好领导工作。从副职的角度讲，应该使自己成为人才，成为领导者的得力助手，不要碌碌无为，成为“可有可无”的人。
8、我国中小学实行校长负责制，在这一体制下，校长应如何处理好与哪几方面的关系?请作答。
参考答案：
1、与学校党组织的关系。党的组织是学校政治领导的核心，是学校行政工作的指导、支持和监督者，是各种群众组织的领导者。
2、与教职工代表大会的关系。充分发挥教职工代表大会和学生代表大会以及各种群众组织的作用。
3、与校务委员会的关系。根据条件可成立校务委员会，作为帮助校长决策的咨询机构。
4、与副校长之间的关系。处理好集权与分权的关系。
9、你认为要怎样提高校长的非权力性影响力。请作答。
参考答案：
1、非权力性影响力取决于校长的品格、学识、能力、情感等方面的因素。
2、校长要主动提高自己的政治和道德素质、专家素质和心理素质。在教师中树立自己的威信。
10、如何理解当代校长的角色?你认为学者(优秀教师)担当校长的利弊何在?请作答。
参考答案：
1、当代校长的主要职能是领导教育、管理学校、协调关系。
2、现代管理强调的是管理的专业化、职业化。
3、学者或优秀教师在学科教学上，有自己的特长，但不一定具有管理学校的才能
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