英语一直是教育部门、学校和教师们着重研习的主要教学科目。随着中国国际化程度的不断提高，社会、家长、学生对英语的重视程度也越来越高，中小学英语教育从内容和形式上都必须跟上时代发展的脚步。
近年来，随着素质教育的不断推进，中小学英语教育逐渐从“填鸭式”的应试教育向全面、综合的语言教育过渡，教材内容也变得越来越丰富，学生在学习过程中需要掌握的应用型知识也越来越多。新的教学要求既给学生提供了一个能实实在在学习好英语的良好环境，也对教师的教学水平提出了更高的要求。
目前，我国的中小学英语教育仍然存在一些问题，各地英语教学水平参差不齐，其中一个重要原因就是因为师资分配不均以及教育方法的差异。在一些大城市，教育资源充足，学生可以获得高水平的师资和最新最全的教学仪器、教学方法等优势；而在一些欠发达地区，英语教育水品和质量则存在明显的差距，不少地区的英语教师数量不足、教学水平不高，学生数量与教师数量的比例严重失衡，更谈不上因人而异、因材施教了。
英语教师们都明白，在社会飞速发展的今天，英语课堂教学任务十分繁重、且针对我国学生的现实情况，为了提高教学水平，英语教学又需要众多的图片、语音等互动方式来进行。不少教师特别是年纪较大的教师便多少显得有些力不从心，于是，学生家长只好求助于一些课外辅导和学习工具来提高孩子们的英语成绩。
前不久上市的一款由人民教育出版社携手某某创而新（中国）科技有限公司共同推出的全国首部智能化、立体化、网络化的《英语（新目标）》网络教材——“英语互动Q学堂”就在教学辅助方面，为广大英语教师和中学生提供了很好的网络教学平台。
这套网络教材应用人民教育出版社出版的标准英语教材，可以说是现行教材的“网络版”：教材整合了国内外最先进的英语教学资源，用人机互动的学习辅导方式，学生相当于在电脑上上英语课，而且是一对一的教学辅导，有疑问可随时通过学习助手得到解答，而嵌入高科技的语音辨识引擎，随时比较发音过程的差异，帮助学生纠正发音过程中存在的问题，这是四五十人同时上课的课堂上很少能够获得的机会；人民教育出版社专家指导，优秀特级老师编写，为不同环境条件和基础的学生提供优质系列资源的帮助，也让师资力量得到了根本保证。
不少了解到英语互动Q学堂产品的英语教师纷纷表示，不仅要让学生学，教师也要学。从这套网络教程中所体现出来的教学方法、教学理念是非常值得研究的，网络科技的发展为课堂教学做了很好的补充，将线上线下的教学活动相统一，学生就能收到更好的学习效果，教师也能从中得到改进教学方法的有益启发。
从人民教育出版社获悉，从今年下学期起，全国36万使用人教社教材的教师们将使用全新英语教材，并将人手一份获得一张《英语互动Q学堂》教师版体验卡！这也意味着全国36万使用人教版英语教材的老师将全部可使用上人教社首部立体化、智能化、网络化的《英语（新目标）》网络教材——“英语互动Q学堂”。同时也是人教社教材立体化战略的全面市场启动。
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