一、教育评价与反思型
教育评价与反思题是考官根据考生试讲、说课的内容进行随机提问，从而进一步考察考生的教育教学能力的一类题型，此类题型是对考生活动设计与活动表现进行的追问，常围绕活动设计的“要求”、“年龄班”、“活动目标”、“活动重难点”、“活动延伸”及活动表现中的“环节”“评价”“反思”等方面加以考察，是答辩中最常见的一类题型，考察频率较高。该题型灵活度较高，但由于其与活动表现环节密切相关，因此给考生提供了准备的余地。
试题展示：
●你觉得你设计的游戏亮点是什么，还有什么要补充的?(出自互动：过渡小游戏)●说一下这节课的目标?(出自活动：摇篮)
●通过这个故事，你想让幼儿明白什么道理?(出自活动：三只小猪)●你觉得你这次活动的时间分配如何?(出自活动：母鸡咯咯哒)这种类型的题目在备考室写教案的时候就可以准备好，因此，在平时的练习中要把目标写准，抠准每篇教案的重难点。答题时“紧扣问题”，做到考官问什么，考生答什么，并强化答案与活动间的关联，让考官“知其然”并“知其所以然”。从而让考官意识到，考生的设计并非随心所欲，而是有条不紊进行的。
二、幼儿园专业知识型
专业知识题是考官通过对幼儿园专业知识进行设问，从而考查考生是否具备相关知识素养的一类题型。这些知识素养包括：幼儿发展的知识、领域教育与课程的知识、幼儿游戏，学习与教育活动的知识等。这类问题的设问通常较为直白，提问的方式类似“简答题”，解决“是什么”的问题。
试题展示：
●幼儿在游戏过程中会遇到什么困难?如何解决?
●幼儿园教师的职责是什么?
●幼儿园的环境创设的原则是什么?
●游戏的本质特征是什么?
上一篇：2016校长竞聘面试答辩题精选
下一篇：没有了
关键字Tags：2016年，教师，资格，面试，预测，试题
